تندرج هذه اللّائحة ضمن مجموعة موادِّ لـ"أرجوحة" حول نموّ الأطفال العاطفيّ والاجتماعيّ. 

نعدّها فعّالةً من أجل أن يتعرَّف مقدِّمي الرّعاية بدقّةٍ إلى حاجات الأطفال.

 

عند الولادة

• يعبِّر عن مشاعره بالبكاء وبتحريك وجهه وجسمه.
• ‏يُظهِر اهتمامًا بمراقَبة تعابير وجه الآخر.
• ‏يهدأ عندما تلمسه الأمّ أو يشمّ رائحتها.

عمر الشّهرين

• ‏يبدأ بالتّبسُّم لوالدَيْه.
• يلاحق الأهل بعينَيْه.
• قد يضع إصبعه في فمه ليهدِّأَ نفسه.

أشهُر 3

• يهدأ عند سماع صوتٍ مألوفٍ أو الإحساس بلمسةٍ مألوفةٍ.
• ‏يبتسم للنّاس عندما يلعبون معه.
• يُحبّ أن يحملَه الأهل وأن يحضنوه. 

4 أشُهر

• يبتسم بعفويّةٍ.
• يعبِّر عن حماسه بتحريك ذراعَيْه ورِجلَيْه.
• يستمتع باللّعب وتقليد الوجوه المبتسمة أو العابسة. 
• يبكي بطرائقَ مختلفةٍ ليعبِّرَ عن الجوع، الوجع والنّعاس.

6 أشُهر

• يعرف بعض الوجوه المألوفة ويميِّز الجديدة.
• ‏يُحبّ أن يرى نفسه في المرآة. 
• يُصدِر الأصوات ليعبِّرَ عن الفرح أو الإنزعاج.

9 أشُهر

• يُظهِر بالضّحك، البكاء والإشارة إلى الأشياء. 
• يفضِّل ‏ألعابًا محدَّدةً على غيرها.
• يتعلَّق بالأشخاص المألوفين، وقد يخجل من الأشخاص الجُدُد.
• يبكي عند غياب الأهل. 
• يميِّز اسمه ويتجاوب عند مناداته.

سنة

• ‏يفضِّل بعض الأشخاص والألعاب.
• يقلِّد بعض الحركات والأصوات. 
• يحرِّك قدمَيْه وذراعَيْه ليساعدَ على ارتداء ملابسه. 
• يستمتع بالألعاب التّفاعليّة. 
• يُظهِر الخوف أحيانًا.

 

سنة ونصف

• يظهِر اهتمامًا بالأطفال الآخرين، لكن غالبًا ما يلعب بشكلٍ موازٍ لهم وليس تشاركيًّا معهم.
• يبدأ بتمثيل الأدوار البسيطة (مثل: إطعام لعبته).
• يقلِّد تصرُّفاتِالأهل. 
• يجرِّب أشياءَ جديدةً، إذا كان أحد والدَيْه بجانبه. 
• تَظهَر عليه مشاعرُ متنوِّعةٌ (مثل: نوبات الغضب، الخوف من الغرباء والتّعلُّق بأشخاصٍ محدَّدين).

سنتين

• ‏يُظهِر المزيد من الاستقلاليّة.
• ‏يعارض طلبات/ تعليمات الأهل أو يقوم بعكسها كجزءٍ من بناء شخصيّته، من فَهْم نفسه ككيانٍ منفصلٍ عنهم، والتّعبير عمّا يُحبّ والعكس. 
• يبدأ باللّعب التّشاركيّ البسيط مع أطفالٍ آخرين (مثل: اللّحاق بهم).
• ‏يقوم بلعب الأدوار البسيطة.