موقع أرجوحة
الدورة الرقمية Instagram Facebook YouTube

حماية الطّفل من خطر الشّاشات

(أكثر من 3 سيناريوهات والديّة)

- نسأله منذ بداية النّهار:

"ماذا عليكَ أن تفعلَ اليوم؟". 

فيقول:

"قراءة صفحاتٍ من  القصّة، وإنجاز 4 تمارين رياضيّات"، فنحدِّد على اللّوح أو الجدول "وقت الدّرس" بساعةٍ واحدةٍ. 

ثمّ نسأله:

"ماذا تودّ أن تفعلَ اليوم؟"، لنُملي خانة "وقت اللّعب" أو " الأصدقاء" ونحدِّد المدّة في كلّ مرّةٍ، مع الإشارة إلى أنّه من غير المسموح إطلاقًا استخدام الشّاشات في خلالها.
 

2- نقول له وقت الرّاحة، بين صفوف التّعلُّم عن بُعْدٍ:

 "فلْنتسابقْ إلى آخر الشّارع!".

"فلْنرَ مَنْ منّا يُمكنه القفز على رِجْلٍ واحدةٍ 20 مرّةً!". 

3- نسأله في أثناء الحوارات العاديّة بيننا، عند المساء:

"ماذا يحصل مع أصدقائكَ هذه الأيّام؟". 

"هل تقدرون على التّواصل بشكلٍ جيّدٍ؟". 

"هل تعرَّفتَ إلى ناسٍ جُدُدٍ؟". 

"هل تواجهكَ أُمورٌ مزعِجةٌ في خلال استخدام فيسبوك؟".

"إذا حصل معكَ أيّ مشكلةٍ، أنا جاهزٌ/ةٌ للإصغاء إليكَ وللتّفكير معًا بحلّ".



 

الكاتب
ورشة الموارد العربيّة